校服定制的作用不仅仅是一件衣服

  从社会学的角度来看，校服定制有三种功能：御寒、遮羞和审美功能。随着社会的发展和进步，御寒和遮羞功能不再是问题，审美功能也越来越强化。换句话说，服装的审美意义和价值越来越重要，越来越受到人们的重视。

　　校服定制作为一种特殊的服装，除了具有御寒、遮羞、审美功能外，还具有教育功能：

      一、校服，凝聚和展示学校的文化特色。

校园文化是学校教育教学的外在表现。文化管理是高于经验管理和制度管理的高标准管理。文化管理渗透到学校管理的各个方面，当然也渗透到师生的着装中。因此，校服设计必须与学校的文化特色相匹配：与学校的地理位置（江南或江北）、当地的民间习惯、学校建筑的色彩和色调、中国传统文化相融合。

二、校服，承担着培养学生意志素质的重任。

　　青少年学生是一个好玩好动的年龄，是一个容易玩物丧志的年龄。统一穿校服定制，让学生注重道德形成和学术提高，有利于培养专注的意志品质。如果我们对校服没有统一的要求，那么这些叛逆的孩子就会无限期地宣传他们的个性，尽一切可能追求时尚风格，追求时尚品牌，甚至模仿明星、歌手和模特，这不利于他们的健康成长。其危害是导致儿童玩物丧志，无法形成良好的意志品质，浪费学业，浪费青春，最终一事无成，这是我们父母、学校和社会不想看到的。

　　统一校服设计，学生不会为明天穿什么衣服而煞费苦心，不会分心，会产生学习集中，逐渐形成良好的学习习惯，形成良好的意志品质。

　　在儿童的成长过程中，服装文化的影响和影响不可低估儿童坚定意志品质的形成。

  三、统一的校服定制，有利于培养学生的归属感。

由于校服设计是学校的文化标志和标志，它代表着生动、充满活力和活力的学生群体，代表着学生自己的形象和学校的形象，因此它可以使学生在身份感上与社会上的其他人不同，如演员、歌手、电影明星和社会杂务人员。这个角色的标志对学生有一定的约束力。学生的言行和一举一动都应该符合学生的身份和角色。学生穿校服定制，使自己在任何场合，任何时候都会形成我是学生的意识，更好地接受和遵守学校、家庭、社会礼仪、道德、规章制度和行为准则，不会因角色错位、身份混乱而偏离学校、家庭和社会行为准则。让学生在相对一致的环境中同样接受一致的目标、任务和要求，有利于形成团结、前进的精神，形成自我教育、自我管理意识，克服消费者心理的盲目比较，结束宽、富、贫心态，逐步形成正确的价值观和人生观，养成良好的行为习惯，使学生的行为逐渐实现内外美的和谐统一。

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