校服设计是学生内外美的和谐统一的象征

       学生统一着装是教育本身的需要，是教育的一种方式和手段。定做校服不仅是学校的一种文化，也是展示学生内心世界的一面镜子学生内外美和谐统一的象征。

  从社会学的角度来看，服装有三种功能：御寒、遮羞和审美功能。随着社会的发展和进步，御寒和遮羞功能不再是问题，审美功能也越来越强化。换句话说，服装的审美意义和价值越来越重要，越来越受到人们的重视。

  校服设计作为一种特殊的服装，除了具有御寒、遮羞、审美功能外，还具有教育功能：

一、校服，凝聚和展示学校的文化特色。

  校园文化是学校教育教学的外在表现。文化管理是高于经验管理和制度管理的高标准管理。文化管理渗透到学校管理的各个方面，当然也渗透到师生的着装中。因此，校服设计必须与学校的文化特色相匹配。

  作为一名学生，除了学习和生活，除了享受尊严和成长，还有归属感，这不仅是尊重的需要，也是心理的需要。定做校服是学校的象征，是群体组织的象征，代表身的形象和学校的形象。穿定做校服表明学生属于某一所学校，学生找到了归属感。同时，学生对班级和学校有责任感。他们为班级或学校的成绩和荣誉感到骄傲。相反，他们会感到沮丧。因此，校服的归属感不容低估。就像中国人的姓一样，每个中国人都会在自己的姓氏中找到归属感，为自己的姓氏感到骄傲。鲁迅在《阿Q正传》中写了这样一个情节：阿Q本来想姓赵，但赵太爷不允许他姓赵。他被赵太爷骂了一顿，所以他找不到归属感，一生都被嘲笑和虐待。

  校服设计，就像姓一样，让学生对班级和学校有认同感和归属感，进而增强责任感。

       校服有利于培养学生的角色意识、自我管理意识和良好的行为习惯。

  校服设计是一面反映学校管理和文化、校风和学风的镜子，反映了学生的内心世界……

      哈马定做校服厂家，深耕校服领域15年，专属设计，一校一款。

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